太太去开家长会，回来说，学校统一购买正装，被家长举报到区里，学校找家委开会说不买了。这让我想起来，之前是在银行APP的代缴费事项中，看到3笔支出，三套衣服大概800多元。
上海是九年一贯制，1-5年级一个阶段，6-9年级一个阶段，6年级相当于初中，所以学校就打算给新入学的6年级学生统一新购正装。从这个学校小学阶段升上来的学生，小学时就买过了正装，到了初中还能穿，有些家长还说自己能借到，自然就不愿意再统一购买，就举报到区里。
不过，还有不少孩子是外校转入来的，学校不同意买正装，根据上海规定，制衣厂家又不能直接向家长出售，这些孩子在学校搞活动时就没正装可穿。该怎么办呢，学校也不知道，说再研究研究。
说到这里，可能很多人还不知道什么是正装。校服是校服，正装是正装。校服大家都知道，类似运动服。校服以宽大、适合运动为主。八九十年代，校服初起的时候，那时大家收入不行，为了能穿得更久，就买更大一号，撑完上学好几年。说白了是穷，不能让孩子穿上合身的衣服。这种风格久而久之就成型了。当然，家长还有一个心思，衣服宽松可以不露出曲线。所以，即便到今天，校服一直是这样，松松垮垮不好看。
在那个各种规则还不明确的年代，校服也是学校的收入来源。为了销售校服，学校往往强制穿校服，不能穿其他衣服进学校。我以前其实挺反对校服的，因为抹杀人的差异性。不过我现在赞同穿校服了，不然中小学生们在着装上的攀比太厉害了。
学校是一个绩效主义的场所，为了刺激孩子对成绩的追求，必然会弱化平等、多元化才能观的教育。缺少这种观念的教育，在社会现实的影响下，这种比较之心，就不可避免地会外溢为攀比物质。如果学校规定上衣穿校服，学生们会比裤子；穿全套，学生们会攀比鞋，除了鞋还有书包、文具。这不仅让小孩养成攀比之心，对家长来说也是一个负担。所以虽然规定穿校服也挡不住攀比，但起码表达学校的一个态度，也能让攀比不那么明显。
但校服带来的一个问题就是，实在不好看。
深圳的中小学校服，在全国也算独树一帜了。全市公立学校校服统一，家长自己找线上或线下的门店买，可以自己选择面料好坏，好的就贵一点。唯一的区别就是衣服上的校徽，学校会发，或者店家附赠印或缝校徽的服务。这种模式本质上是，校服没有版权，学校不精益求精，不去抠校服的细节差异，那么各个服装供应商就可以照版生产出售。不过全市一样，就更没特点了。
相比校服，正装就是礼服。男生是西装，女生是西装配短裙，类似于现在流行的JK。JK是日语“女高中生”的罗马音“jyoshi koukousei”的首字母简写。制服主要分为水手服和西式制服两类。
校服和正装，也可谓一滴水见太阳，反映出诸多问题。
正装是为了弥补不好看而生的，正装设计好看，面料也更挺拔，学生也爱穿。但会额外产生一笔费用，好看的衣服，面料更讲究，自然也更贵，春装、夏装、冬装，三套衣服，要小1000块钱。其实，这种正装在日韩，也挺贵的，几套套装、鞋子下来，要7000人民币。
费用其实都不是大问题，问题在于穿正装的频率太少了，只有重大活动才穿，小孩子正在长身体，花个1000块，两三年内穿个四五次，相当于一次200块，谁都会觉得不划算。家长自然产生抵触之心。
当然，学校可以制造出需求。比如要求每周升旗的时候穿，或者一些稍微超出常规的日常性仪式也穿。或者学校干脆规定平时也穿正装，然后运动的时候穿校服。这当然是最完美的方案。在合适的场合，穿更正式的衣服，也是培养小孩举止行为社会化的过程，是好事。
香港学校就是这么规定的，每天上学时，学生们需要穿着“正装校服”，女孩子在秋冬季节需要佩戴领结，而男孩子则要系领带，搭配黑皮鞋和灰色袜子。有体育课和学校活动日时，则需要换上“运动套装”。这样制造出穿正装的需求，家长就不会觉得买了不穿不值得了。但是，这不是学校不想，而是学校不能，没办法这么规定。
中小学生每天都有课间操，现在体育课也变多了，几乎每天都有。如果穿了正装，运动的时候就要换衣服。但中国的中小学还没有这么好的基础设施，没有换衣服的地方，也没有存衣服的柜子。在未来很长的时间内，这些设施都不会在一般的学校出现，因为这个需求还没有进入到观念之中。
所以，正装只有那种全天不上课的时候才能穿，这种活动给很少，正装就注定会闲置。正装闲置就产生出各种模式。很多家长就买二手，有些家长去借到，总之，都不想买。
其实学校可以把校服当作资产来管理。铁打的正装，流水的学生，学生分摊费用。就像寝室，难道每三年让学生买一次空调？
学校把正装当作资产来管理，然后出租给学生。可以粗略估算，一个年级300人，6个年级，1800人。三套正装1000块。就是180万。一套衣服穿得很少，算能穿5年，也就是一年折旧20%，每年折旧36万。36万1800人分摊。每人每年200块。对于一个学生来说，6年要花1200元。但自己购买，6年，起码随着长高买两次，得花2000块。所以，这种方式下能省钱，而且能保证合身。
当然，这种模式下，学生就不能穿新衣服了，不过不归属于任何人的衣服，就不算旧的，就相当于戏服，演出服。
不过，这种模式，最初执行起来，家长可能觉得挺好的，因为对比一下就能发现省钱了。但执行几年后，没了和自己购买的对比，家长会觉得不划算，一年才穿3次，每年要套200块，相当于穿一次70块，估计家长还是会闹。那么，对学校来说，还不如让家长买三套回家。家长虽然觉得浪费，但起码衣服在自己手上。
总之，正装的出现，是审美需求、学校扩大采购、生活水平提高共同促成的现象。这并不是一个坏现象，标志着生活水平提升，教育更加全面，更能照顾到学生心理。由此也产生了成本问题，不过，可以找到更好的方案。而更完美的方案，则需要更多的教育基建投入。穿在身上的一套衣服，也由小见大，反映了中国教育中的长远问题。
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